CIENCIAS NATURALES GRADO4°

  LAS RELACIONES EN LOS SERES VIVOS https://es.scribd.com/document/520848383/Relaciones-Entre-Los-Seres-Vivos Las relaciones interespecíficas son las  interacciones biológicas que se establecen entre individuos de diferentes especies que viven en un mismo ecosistema. Mutualismo: Ambas especies se benefician y mejoran su supervivencia. Ejemplo: las abejas y las flores. Comensalismo: Una especie se beneficia mientras la otra no se ve afectada ni perjudicada. Ejemplo: aves que hacen nidos en los árboles. Parasitismo: Un organismo (parásito) se beneficia viviendo a expensas de otro al que perjudica. Ejemplo: las pulgas en los perros. Depredación: un individuo (depredador) caza y se alimenta de otro (presa). Ejemplo: un león y una gacela. Competencia: dos especies diferentes luchan por los mismos recursos limitados (como alimento o espacio), lo que resulta perjudicial para ambas.  https://www.youtube.com/watch?v=1Pqr7RVMx4A

  https://ecologiaverde.elperiodico.com/tipos-de-ecosistemas-2391.html Los niveles de organización ecológica van desde el individuo aislado hasta la totalidad del planeta. INDIVIDUO U ORGANISMO :  Es un ser vivo independiente que realiza todas sus funciones vitales (como un árbol, un ave o un pez). POBLACIÓN :  Es un conjunto de individuos de la misma especie que viven en un mismo lugar y tiempo.  Ejemplo: Una manada de lobos en un bosque. COMUNIDAD:   Es la unión de diferentes poblaciones que comparten e interactúan en un área.  Ejemplo: Los árboles, aves, insectos y hongos que habitan el mismo bosque ECOSISTEMA:   Es la interacción entre la comunidad biológica (factores bióticos) y s u entorno físico sin vida (factores abióticos) como el agua, el suelo y la luz solar.  Ejemplo: Un lago con sus peces, plantas, agua y rocas. BIOMA :  Es una gran región geográfica definida por su clima característico y sus tipos principales de vegetación...

  EL AMBIENTE El ambiente se compone de la interacción entre los seres vivos y los elementos sin vida que forman los factores bióticos y factores abióticos. Es el conjunto de componentes físicos, químicos y biológicos que rodean a los seres vivos que p ermite el desarrollo de la vida y condiciona la supervivencia de las especies. https://www.youtube.com/watch?v=TXIEq5AJKq4&t=1s FACTORES BIÓTICOS Son todos los organismos con vida que habitan un ecosistema. Productores: Fabrican su propio alimento mediante la luz o sustancias químicas (plantas, algas). Consumidores: Se alimentan de otros seres vivos (animales herbívoros y carnívoros). Descomponedores: Reciclan la materia orgánica convirtiéndola en inorgánica (hongos y bacterias) FACTORES ABIÓTICOS Físicos: Luz solar, temperatura, aire, presión y relieve. Químicos: Agua, suelo, minerales y nivel de acidez (pH). https://ecologiaverde.elperiodico.com/tipos-de-ecosistemas-2391.html LOS ECOSISTEMAS https://www.youtube.com/watch?...

 LA INFLUENCIA DE LA LUNA EN LA TIERRA https://www.youtube.com/watch?v=3rRAubswyDo https://www.youtube.com/watch?v=GBr9wij6-zg

  LA TIERRA Y SU UBICACIÓN ENE EL PLANETA https://www.youtube.com/watch?v=cf7cPLdI0hk https://www.youtube.com/watch?v=wOnE7tGLaJg ACTIVIDAD EN CLASE En un octavo de cartulina oscura, realizar con plastrilina el sistema solar.

  La tierra es el único planeta conocido que alberga vida; gracias a una combinación única de factores:  Su ubicación privilegiada en la zona habitable del sistema solar.(ni muy lejos, ni muy cerca al sol). Un campo magnético que frena la radiación solar mortal. Una atmósfera rica en oxígeno .y que crea un escudo protector de pequeños meteoros. Agua líquida abundante en su superficie. La presencia de un satélite natural  grande la luna que estabiliza el eje de rotación de la tierra que produce las estaciones y un clima estable. Actividad geológica que con sus  movimientos crea variedad de ecosistemas y hábitats.

 

 EL MOVIMIENTO El movimiento es el cambio de lugar o posición que experimenta un objeto o cuerpo a lo largo del tiempo, tomando como base un punto de referencia. Punto de referencia: Es el lugar o el objeto que se considera fijo para saber si algo se está moviendo. Por ejemplo, si vas en un autobús, un árbol quieto en la calle es tu punto de referencia para notar que avanzas. Trayectoria: Es la línea o el camino imaginario que dibuja un objeto mientras se mueve. Puede ser recta, curva o en zigzag. Distancia: Es la medida de cuánto espacio recorrió el objeto a lo largo de su trayectoria. Desplazamiento: Es la línea recta y directa que une el punto de partida con el punto final, sin importar el camino que se haya tomado para llegar allí. TIPOS DE MOVIMIENTO Según la forma en la que viaja el objeto, se clasifica en: Rectilíneo: Cuando el cuerpo se mueve en línea recta (como un tren en una vía recta). Circular: Cuando el movimiento gira alrededor de un punto central (como las ma...

  LA FUERZA La fuerza es una acción que se ejerce sobre un objeto y puede hacer que se mueva, se detenga, cambie de dirección o cambie de forma. Ejemplos de fuerza en la vida diaria Empujar una puerta. Patear una pelota. Levantar una mochila. Estirar una liga. Atraer un clip con un imán. Tipos de fuerza Fuerzas de contacto Ocurren cuando los objetos se tocan. Ejemplos: Empujar una caja. Jalar una cuerda. Fuerzas a distancia Actúan sin tocar el objeto. Ejemplos: La gravedad. El magnetismo de un imán. ACTIVIDAD EN CLASE FUERZA Y MOVIMIENTO GRADO 4 La fuerza es un tipo de acción que un cuerpo ejerce sobre otro Observa las imágenes: Dibuja la flecha en cada dibujo indicando hacia donde se ejerce la fuerza Escribe en tu cuaderno de las imágenes que observas, quién ejerce la fuerza y quién la recibe. Colombia aprende https://www.liveworksheets.com/worksheet/es/naturales/197273

  Compromiso para esta semana: Consultar sobre la fuente de energía que le correspondió a cada estudiante e investigar: qué es, para qué sirve, cómo se obtiene y cómo se utiliza en la vida cotidiana . Con esta información, elaborar una cartelera creativa realizada por los niños (con dibujos, imágenes y conceptos clave) para apoyar una exposición oral de memoria en clase. No se permite leer durante la exposición , por lo tanto, deben prepararse y practicar en casa para explicar el tema con seguridad y claridad. https://www.liveworksheets.com/worksheet/es/ciencias-de-la-naturaleza/84767

 COLOMBIA APRENDE https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/S/SM/SM_S_G03_U05_L05.pdf Une con una línea la actividad con la fuente de energía que a que corresponde:   https://www.liveworksheets.com/worksheet/es/ciencias-de-la-naturaleza/2018503

 Esta semana se realizará evaluación escrita sobre los temas observados en clase hasta la fecha. Recuerden que los estudiantes que no asisten a la evaluación deben mostrar la excusa escrita en el cuaderno de comunicaciones para poder presentarla. Observa y clasifica y ordena los siguientes materiales en el conjunto que les corresponda. https://www.liveworksheets.com/worksheet/es/ciencias-de-la-naturaleza/324599   https://www.liveworksheets.com/worksheet/es/ciencias-de-la-naturaleza/386226

  SEMANA 7 LOS ESTADOS DE LA MATERA https://co.pinterest.com/pin/1618549857701996/ https://www.liveworksheets.com/worksheet/es/ciencias-sociales/173704

 ESTADOS DE LA MATERIA (EL AGUA) https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/S/S_G02_U02_L02/S_G02_U02_L02_03_01.html https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_4/S/S_G04_U04_L03/S_G04_U04_L03_03_01.html https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_3/S/SM/SM_S_G03_U04_L05.pdf